Приложение к Постановлению от 05.04.2012 г № 590 Блок-схема
Блок-схема административных процедур предоставления муниципальной услуги «Прием заявлений, постановка на учет, предоставление путевок в муниципальные дошкольные образовательные учреждения, расположенные на территории мо «Кезское»
/─────────────────────────────────────────────────────────────────────────\
│ Прием и регистрация документов на предоставление муниципальной услуги │
\────────────────────────────────────┬────────────────────────────────────/
V
/─────────────────────────────────────────────────────────────────────────\
│ Выдача заявителю уведомления о регистрации ребенка в Книге учета │
│ будущих воспитанников ДОУ, расположенных на территории МО "Кезское" │
\────────────────────────────────────┬────────────────────────────────────/
V
/─────────────────────────────────────────────────────────────────────────\
│ Формирование единого электронного реестра будущих воспитанников ДОУ │
\────────────────────────────────────┬────────────────────────────────────/
V
/─────────────────────────────────────────────────────────────────────────\
│ Формирование списков детей по каждому ДОУ, претендующих │
│ на предоставление места в текущем году │
\────────────────────────────────────┬────────────────────────────────────/
V
/─────────────────────────────────────────────────────────────────────────\
│ Получение от руководителей ДОУ сведений о количестве вакантных мест │
│ в каждой возрастной группе │
\────────────────────────────────────┬────────────────────────────────────/
V
/─────────────────────────────────────────────────────────────────────────\
│ Формирование по каждому ДОУ очередности предоставления мест в каждой │
│ возрастной группе ДОУ │
\────────────────────────────────────┬────────────────────────────────────/
V
/─────────────────────────────────────────────────────────────────────────\
│ Выдача путевок для зачисления ребенка в ДОУ и контроль за соблюдением │
│ срока предъявления их в ДОУ │
\─────────────────────────────────────────────────────────────────────────/